|
Promotieonderzoek: “Architectuur als agenda”Een theoretische en empirische analyse van de rol van frames bij architectuurontwikkeling en keteninformatiseringHet ketendenken heeft in de publieke sector sinds het eind van de jaren negentig een grote vlucht genomen. In sectoren als (jeugd)zorg, veiligheid, justitie, jeugdbeleid, sociale zekerheid... lees verder |
|
|
Eigendom van informatie in de onderwijsketenNaar een informatiebeleid 2.0Kennisdeling in de onderwijsketen is een complexe aangelegenheid. In de onderwijssector zijn veel organisaties actief die op uiteenlopende wijze verschillende soorten gegevensverzamelen, opslaan,... lees verder |
|
|
Ketensamenwerking in het onderwijsveldKennisprogramma Second SocietyIn opdracht van de directie Kennis is in 2009 aan de hand van de casus ‘Schakelpunt Veld’ ketensamenwerking binnen het onderwijsveld nader bestudeerd. Het Schakelpunt Veld is een... lees verder |
|
|
Architectuurontwikkeling in ketensOver het smeden van ketens in de publieke sfeerIn dit onderzoek is getracht het proces van het smeden van de keten open te breken door te kijken of de verwachtingen die partijen van elkaar en van technologie hebben, al dan niet dichter bij... lees verder |
|
|
Architectuurontwikkeling, coproductie en accountabilityIntegrale gebiedsontwikkeling en informatisering in de ruimtelijke ordening.Integrale gebiedsontwikkeling is een nieuwe manier van werken bij de ruimtelijke planvorming en ruimtelijke ontwikkeling (Kohlmann en Kragting, 2003). De noodzaak tot coproductie en samenwerking... lees verder |
|